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《中外历史纲要（下册）》第7课

全球联系的初步建立与世界格局的演变

教学设计

任丘市第一中学芮凤各

一、课程标准

通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。

二、教材分析

本课包括三个部分：人口迁移与物种交换，史学界也称为“哥伦布大交换”；商品的世界性流动，讲述新航路开辟后全球联系加强的表现之二：世界贸易的发展，包括传统的印度洋贸易和新兴的大西洋三角贸易、太平洋贸易、以澳门为中转站的海上贸易网络；早期殖民扩张，讲述新航路开辟后西班牙、葡萄牙开展的早期殖民扩张，以及殖民扩张对世界文明格局的影响。

三部分都是围绕“新航路开辟的影响”，第一部分和第二部分构成全球联系初步建立，第三部分围绕殖民扩张引发的世界格局的演变。因此构成本课主干内容的应为“哥伦布大交换”“全球贸易网络形成”“早期殖民扩张与世界格局演变”。

三、学情分析

初中已经学过“探寻新航路”和“早期殖民扩张”，学生对早期殖民扩张有了较多基础性了解，包括建立殖民贸易公司、三角贸易等。但是对全球性流动、世界文明格局演变缺乏应有认识，因此重点应该放在新航路开辟对全球联系加强和对各地区文明发展影响的分析上。

四、教学目标

1、在了解教材内容的基础上，运用相关史实分析“哥伦布