第7课 新航路的开辟——从“辣椒”传播看“世界联系”教学设计 最终版（修改）.docxVIP

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第7课新航路的开辟

——从“辣椒”传播看“世界联系”

一、课程基本信息

教学对象：高一主讲教师：田茂刚参赛学校：西安交通大学附属中学

二、学情分析

学情分析是对“以学生为中心”、“以学定教”的教学理念的具体落实，是“影响学习系统最终设计”的重要因素。就高一学生而言，形象思维良好，有的乐于发言，有的羞涩保守，有的喜欢跟老师合作，有的依旧抵触老师，因此教学设计尽量立足学生兴趣点，给学生创造可以表达的空间。查阅初中历史教材，九年级上册第四单元第一课《新航路的开辟》重在故事叙事，对学生探究能力要求不高，那么对高中历史教学而言，重在培养学生研究问题和探究问题的能力。鉴于必修一政治史学习了西欧资产阶级革命，对新航路开辟有一定的认识，因此从学生生活角度出发，更有利于理解新航路的开辟相关史实。

三、教学目标设计

1.核心目标确定

根据课程标准（2017年版）“了解新航路开辟后食物物种交流及其历史影响”的相关要求，确定本课核心目标为：以唯物史观为指导，通过社会生活史相关理论，分析“辣椒传播与世界联系”的关系，进而从辣椒交流的角度理解全球文明传播过程中应坚持对外开放，文明共建共享的原则。

核心目标分解

（1）必备知识：识记新航路开辟的条件及评价，理解辣椒作为一种物质文明的代表，在世界传播过程中的两面性。

（2）关键能力