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第2课时三角形全等的判定(二)——ASA,AAS2025初中同步测控优化设计CHUZHONGTONGBUCEKONGYOUHUASHEJI

目录课前?自主预习课堂?互动理解

课前?自主预习1.用“ASA”判定两个三角形全等两角和它们的__________分别相等的两个三角形全等(可以简写成“__________”或“__________”).?2.用“AAS”判定两个三角形全等两角分别相等且其中一组等角的__________相等的两个三角形全等(可以简写成“__________”或“__________”).?夹边角边角ASA对边角角边AAS

课堂?互动理解1.用“ASA”判定两个三角形全等典例1如图,AD是BC边上的中线,F为线段AD上的点,延长AD至点E,连接BE,CF,使BE∥CF.求证△BDE≌△CDF.?

示(1)用“ASA”列举两个三角形全等的条件时,把夹边写在中间,以突出边角的位置.(2)注意挖掘隐含的等角,如:公共角、对顶角、平行线中的同位角等.

举一反三如图,点E,C在线段BF上,BE=CF,AB∥DE,∠ACB=∠F.求证△ABC≌△DEF.?

2.用“AAS”判定两个三角形全等典例2如图,如果DF=CE,∠DAE=∠CBF,∠D=∠C,那么△AED≌△BFC成立吗?请说明理由.?

示判定两个三角形全等,若已知两个角分