儿童学习发展新规深度解析.pptxVIP

新版岁儿童学习与发展指南解读;解读提要;一、《3-6岁儿童学习与发展指南》得

现实意义

;9/5/;9/5/;9/5/;9/5/;9/5/;9/5/;10;①幼儿就是积极主动得学习者;9/5/;9/5/;9/5/;

下面介绍2种常见情境。

对可能选择得教育行为,

您们将怎样评价？;第一种情境:

一种3岁半得小孩

想要从桌子上拿一种装着果汁得玻璃杯,

但就是无论她怎么伸长胳膊都够不到它。

她很有可能不小心把杯子打翻,

这时您会怎么做呢？

;可能得做法:

1、把孩子从桌旁拽开,并且打小手一下。

2、把孩子从桌子旁拽开,并给她一种玩具来分散注意力。

3、把玻璃杯放到桌子中央,这么就不存在玻璃杯被弄碎得危险。

4、把杯子递给孩子,并且让孩子喝玻璃杯中得饮料。

5、把玻璃杯挪到桌边,这么孩子自己能够轻松地拿到杯子。

;华德福主张采用

第五个方案:

把玻璃杯挪到桌边,这么孩子自己能够轻松地拿到杯子。

因为:

给孩子提供自己处理问题得机会,让孩子体会到成就感。

前四种行为都或多或少地会造成孩子产生挫折感,会让造成孩子得逆反与不合伙。同步,向孩子讲清楚一种规矩,不能够爬桌子。;第二种情境:

一种3岁得孩子

正拿着笔专注地画画,

在