幼儿启蒙教育指南3至6岁学习成长宝典.pptxVIP

走近《3－6岁儿童学习与发展指南》;走近《指南》;一、《指南》是什么;（二）《指南》的作用

;二、制定背景;

1.研制《早期学习与发展标准》最初始于美、英、德、法等西方发达国家。

2.近年，儿基会支持许多发展中国家为确保学前教育质量、提升幼儿的入学准备水平、推动教育的起点公平而研制类似文件。

3.借助“遍布全球”项目标契机，教育部基础司从年起，与儿基会合伙，组织我国幼儿发展与教育方面的教授，开始着手研制以家长和教师为主要使用对象的《指南》。

;;三、《指南》的结构与内容;;3-6岁儿童学习与发展指南;《指南》的结构与内容;正确了解《指南》的目标与“各年纪段典型体现”的关系;科学;四、《指南》解读与利用;

;为幼儿后继学习奠定基础;

为幼儿后继学习奠定基础

;为幼儿后继学习奠定基础;为幼儿后继学习奠定基础;为幼儿后继学习奠定基础;为幼儿后继学习奠定基础;为幼儿后继学习奠定基础;为幼儿后继学习奠定基础;为幼儿后继学习奠定基础;为幼儿后继学习奠定基础;（二）为幼儿的终生发展奠定基础

终生发展指人在整个生命历程中的可连续发展，需要个人生活有幸福感、学习工作中有成就感和对社会有贡献三大方面作支撑。我们知道，一种人的幸福成功和对社会的贡献并不主要取决于他的知识水平有多高或物质生活有多富裕，而是与他的社会性品质有极大的关系，如：知足、自信、自尊、积极乐