初中数学教学中培养学生自主学习和创新能力的实践探索.docx

式、法则的引入与推导的方法和过程，注意听对例题关键部分的提示和处理方法，注意听对疑难问题的解释及一节课最后的小结，这样，让学生抓住魚、难点，沿着知识的发生发展的为他们更熟悉“一个正数有两个平方根，却不能很好的理解平方根的概念，就因为没好好谦僮平方根概念，这使初一新生自学能力和实际应用能力得不到很好的训练。因此，車视读法形的另外两个角遮住，然后请学生猜想三角形的形状。有的学生认为，看见的角足锐角，被遮住两个角也应是锐角，这个三角形一定是锐角三角形；也有学生认为，虽然看见的角長锐过程来听课，不仅能提高听课效率，而且能使其由“听会”转变为“会听

式、法则的引入与推导的方法和过程，注意听对例题关键部分