课程组分工与资源利用.pdfVIP

阅读培养计划：

目的：参照策划案要求

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可利用资源：片（盗火者第二集呵护童年）、公众平台（点灯人教育、嘤鸣读书会）、

相关（见读书笔记）、假期小雨滴写的策划案等拓展思路

体裁：童话，寓言，神话，诗歌，等（个人建议）

形式：阅读课，写作课等

课外：完善馆制度、创作馆背景墙等等

针对对象：根据方案确定

素质拓展：

利用特长类型的课，只需要让把自己想上的课程报给就好，再筛选

文化：

目的：参照策划案要求

：向梅芳

可利用资源：复旦TFCC、亲近母语（土）、去年准备的教案、假期小雨滴策划案

形式：参照去年形式，鼓励创新

课外活动：利用当地民风民俗做一些活动

针对对象：根据方案确定

乡土认同：

目的：发现自己的身边环境，不要灌输走出山区这样的思想

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可利用资源：灯塔计划等

形式：课程或其他

英语：

目的：参照策划案要求

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可利用资源：……

形