普及学前教育与教师培养的美国困境——基于高校学前教育专业调查项目的二次数据分析.pdfVIP

2025年第5期外国教育研究No.5，2025

第52卷总第419期StudiesinForeignEducationVol.52GeneralNo.419

普及学前教育与教师培养的美国困境

——基于高校学前教育专业调查项目的二次数据分析

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李敏谊，董晶，张祎

（1.北京师范大学教育学部，北京100875）

（2.中国发展研究基金会儿童发展研究院，北京100011）

［摘要］师资质量是教育高质量发展的关键因素，重视师资培养是当前国际学

前教育领域的热议话题之一。面对人口结构的重大变化以及普及公平优质学前教育

的政策挑战，明确学前教育本科专业应该培养什么人以及如何培养学前教师的问题，

已成为美国各州高校学前教育专业的重要课题。基于2012-202