《几分之一》（课件）三年级上册数学人教版.pptxVIP

几分之一六分数的初步认识广水市太平镇中心小学王兰萍人教版·数学·三年级·上册

把4个橘子，平均分给2名同学，每人分得（）个2

把2块饼干，平均分给2名同学，每人分得（）块1

把1个月饼分给2名同学，每人能分（）个半“半个”该用什么数字表示呢？

?请你结合分月饼的过程，独立思考后和同桌互相说一说。?半个

??把一个月饼平均分成（）份，其中一份是（）的（）分之一。2这个月饼二

这个圆已经分成了2份，可为什么不能表示呢？因为没有平均分！

21平均分2分的总份数1取的份数表示取的份数和分的总份数之间的关系。

……分子……分数线……分母读作：二分之一怎样读这个分数呢？

?表示一种关系表示数量?半个月饼就是（）个月饼

??

部分与整体的关系没变对折后都把图形平均分成了2份

?

说一说什么是几分之一？把一个物体平均分成几份，表示其中的一份，就是几分之一。

任务三：创造“几分之一”任务要求：1、大家用卡片、三角形纸片或自己带的小道具，自主创造出几分之一，折好或画好后涂出对应的部分。2、和同桌说一说你是怎么折的，这个分数表示什么意思。

基础关：火眼金睛辨对错??×平均分√

挑战关：糖果谜题一袋糖果，吃了，还剩8颗，这袋糖果原来有几颗？

提升关：水杯分数播报?61?21

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