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探索多样策略，彰显优化思想

五年级下册《找次品》教学

案例分析

本课时教学目标分析：《找次品》是人教版实验教材五下第七单

数学广角的内容。策略优化的内容学生已学过的“沏茶”、“田忌

赛马”、“打电话”等。在此前这些内容的学习中，对简单的优化思

想方法、借助画图手段发现事物隐含的规律等都有所渗透。本节课以

“找次品”为载体，引导学生通过观察、猜测、试验、推理等数学活

动，体会解决问题策略的多样性，经历从多样化过渡到优化的思维过

程，渗透优化思想，让学生体验运用优化的思想方法解决问题的有效

性。其中，体会解决问题策略的多样性，探求优化策略解决问题是本

节课的教学重点，运用最优化的方法解决实际问题是本节课的教学难

点。

教学过程：

一、谈话引入

给同学们带来了两个问题，看看同学们课外知识了解的有多少？

什么球被称为中国的国球？一个乒乓球重多少克？

2（・7克）

知道天平有什么用吗？