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公开课《别了不列颠尼亚》教学案例

一、教材分析：在新闻特写中触摸时代脉搏

《别了不列颠尼亚》是一篇脍炙人口的新闻特写，记录了1997年7月1日香港回归祖国怀抱这一历史性时刻。作为新闻作品，它兼具新闻的真实性、时效性与特写的生动性、形象性。其价值不仅在于传递信息，更在于通过对几个关键场景的细致描摹，浓缩了一个半世纪的沧桑巨变，抒发了深沉的民族自豪感与历史责任感。

在教学中，引导学生理解其作为“新闻特写”的文体特征——如何选取典型场景、捕捉细节、运用恰当的叙述节奏来凸显主题，是核心任务之一。同时，透过文字表象，感受其中蕴含的复杂情感与重大历史意义，培养学生的家国情怀，亦是本课的重要目标。文章语言简洁、客观，却又在字里行间涌动着强烈的情感张力，这种“藏而不露”的笔法，是引导学生品味语言、提升鉴赏能力的绝佳范例。

二、教学目标：三维度的融合与达成

1.知识与技能：

*了解新闻特写的基本特点，把握本文以时间为线索、选取典型场景进行描写的写作手法。

*学习通过关键语句和细节描写，理解文章的深层含义和作者的情感倾向。

*积累并理解文中重要的词语和句子，体会其表达效果。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、圈点勾画，初步感知文章内容和结构。

*通过合作探究、师生对话，深入理解场景描写的作用及情感内涵。

*通过比较阅读（如有可能）或拓展阅读，进一步领会新