小学三年级道德与法治《传统节日浸润下的亲情联结》单元整体教学设计.docx

小学三年级道德与法治《传统节日浸润下的亲情联结》单元整体教学设计

??一、整体设计理念与理论依据

??本单元教学设计立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养导向，紧密围绕“中华优秀传统文化教育”与“家庭美德教育”主题板块，旨在超越单篇课文的局限，进行大单元、主题式、项目化重构。设计以“传统节日”为经，以“家庭记忆”为纬，通过创设真实、连贯、富有文化意蕴的学习情境，引导三年级学生从生活体验出发，经由探究、体验、反思、实践，层层深入地理解传统节日作为文化载体所蕴含的家庭伦理、情感纽带与家国情怀。

??理论层面，本设计融合了建构主义学习理论、情境认知理论以及文化历史活动理论。强