2025年教育行业德育部德育老师德育教育操作手册.docxVIP

2025年教育行业德育部德育老师德育教育操作手册

第1章德育理念与素养标准

1.1新时代德育核心思想阐释

坚持立德树人根本任务，将“大德育”理念融入学校治理全过程，确立“全员、全过程、全方位”育人格局，明确德育不再是德育部单方面的活动，而是学校教育生态的基石。以社会主义核心价值观为引领，构建“大思政”协同机制，打通政治理论、历史文化与公民道德的融合路径，确保德育方向不偏航、不偏离时代脉搏。

强化“五育并举”的德育实践，打破学科壁垒，将道德认知、情感体验、意志养成、行为习惯与社会实践有机统一，实现从“知识灌输”向“价值塑造”的根本转变。落实“三全育人”要求，建立校长、教师、家长、学生四方联动机制，通过家校社协同育人，形成德育合力，确保教育成果在家庭、学校、社会三个场域无缝衔接。践行“互联网+德育”战略，利用大数据、等技术手段，构建智慧德育平台，实现学生思想动态、行为轨迹的实时监测与精准画像分析。

确立“五育并举”的德育实践，打破学科壁垒，将道德认知、情感体验、意志养成、行为习惯与社会实践有机统一，实现从“知识灌输”向“价值塑造”的根本转变。

1.2学生核心素养模型构建

构建“认知-情感-行为-价值”四维一体的核心素养模型，将道德认知作为基础，道德情感作为动力，道德行为作为表现，道德价值作为归宿，形成螺旋上升的育人闭环。设定学生核心素养指