2025-2026学年青岛版（2024）小学数学三年级上册《美丽乡村—轴对称、平移和旋转现象》教学设计（共2课时）.docxVIP

2025-2026学年青岛版(2024)小学数学三年级上册

《美丽乡村——轴对称、平移和旋转现象》教学设计

(共2课时)

一、核心素养教学目标

(一)总目标

1.直观想象与空间观念：结合美丽乡村的具体情境，能直观识别轴对称、平移和旋转现象，认识轴对称图形的基本特征，能在方格纸上画出简单轴对称图形的对称轴，或画出简单图形平移后的图形，初步建立空间观念。

2.推理意识与探究能力：通过观察、操作、比较等活动，探究轴对称、平移和旋转的特点，能区分不同的图形运动现象，培养初步的推理意识和探究能力。

3.应用意识与实践能力：结合美丽乡村中的建筑、景观、生活场景等，能运用轴对称、平移和旋转的知识解释生活中的现象，制作简单的轴对称手工作品，提升应用能力和实践能力。

4.文化自信与审美素养：在观察美丽乡村的对称建筑、平移场景、旋转工具等过程中，感受图形运动在生活中的广泛应用，体会数学与生活、美学的联系，增强对乡村文化的认同感和审美素养。

(二)分课时目标

第1课时：轴对称现象与轴对称图形

1.结合教材“美丽乡村”情境图中的对称建筑(如村口牌坊、农家院门窗)、植物(如银杏叶、牵牛花)等，能直观识别轴对称现象，认识轴对称图形，理解“对折后完全重合”的基本特征。

2.能动手操作，用对折的方法判断一个图形是否为轴对称图形，能找出常见轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出简单轴对称图形(如等腰三角形、长方形)