小学一年级下册语文《荷叶圆圆》跨学科融合教学设计.docxVIP

小学一年级下册语文《荷叶圆圆》跨学科融合教学设计

??一、教材分析与教学理念阐述

??本教学设计所依据的文本为统编版小学语文一年级下册第六单元的第12课《荷叶圆圆》。本单元主题为“夏天”，旨在通过一系列生动有趣的课文，引导学生感受夏天的美好，激发对大自然的热爱。《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼、充满童趣的散文诗，语言清新优美，句式富有节奏，运用了比喻和拟人的修辞手法，将圆圆的、绿绿的荷叶描绘成小水珠的摇篮、小蜻蜓的停机坪、小青蛙的歌台、小鱼儿的凉伞，呈现了一幅生动、和谐的夏日荷塘图景。课文图文并茂，插图精美，与文字内容相得益彰，非常适合一年级学生诵读与想象。

??基于深度学习与核心素养培育的课程改革理念，本教学设计超越传统单篇课文教学的局限，立足于“跨学科学习”任务群的前沿视角。我们将语文学科的语言文字学习作为核心锚点，有机融合音乐（节奏韵律感知）、美术（色彩与构图欣赏）、科学（对荷叶、蜻蜓、青蛙等动植物的初步认知）以及道德与法治（感受自然之美，萌发爱护生态环境的情感）等多学科元素。教学全程以“创设真实情境-驱动探究任务-开展言语实践-实现意义建构”为主线，强调学生在真实、富有意义的语言运用情境中，通过主动积极的思维和情感活动，加深对文本的理解和体验，有所感悟和思考，从而全面提升其语言运用能力、思维品质、审美情趣和文化意识，为代表当前小学低段语文教学的高水准实践提供一份范例。

??二、学