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高中语文课程思政在提高学生审美情趣中的实践路径论文

**摘要**

高中语文课程思政的实践，不仅是知识传授的深化，更是审美情趣培育的契机。通过将思政元素融入语文教学，能够引导学生从文本中感知美、理解美、创造美，从而提升其人文素养与审美能力。本文以实践路径为切入点，探讨如何在语文课堂中实现思政教育与审美情趣的有机融合，为高中语文教学提供可操作的策略参考。

**关键词**

高中语文；课程思政；审美情趣；实践路径；人文素养

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**一、引言**

语文教育，从来不只是文字的堆砌与知识的灌输，它更像是一条潺潺流淌的河流，将文化的甘泉、思想的火种悄然浸润进学生的心灵。当语文课堂与思政教育相遇，便催生出一