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《快速跑》案例分析

一、教学设计

指［导思想］

本课在《体育与健康课程标准》教学理念指导下，全面贯彻“以

人为本、健康第一”指导思想。突出对社会适应能力培养，注重

心理品质提高。通过改变传统体育教学方式和学习方式，运用情

景式、诱导式等教学方法，提供和谐、平等、友爱运动环境，营造

合作学习氛围，使学生在合作学习过程中发展社会交往能力，在成

功行为和喜悦情感体验中，培养运动兴趣和习惯。

学［习目标］

1、运动参与：通过教学，使学生能够初步了解快速跑正确姿

势，能够积极主动进行锻炼。

2、运动技能：使学生能够获得一定运动知识并能掌握应用。

3、身体健康：使学生形成正确身体姿势，发展体能。

4、