数学核心素养与小学数学教学.ppt

数学核心素养;上海经验：一切课改最终要落实在;孔子：学而不思则罔，思而不学则;启发学生自己的思考，帮助积累活;一、什么是数学核心素养二、如何;一、什么是数学核心素养;高中阶段的数学核心素养;设定数学核心素养的理由（三会）;二、如何在小学数学教学活动中体;1.数学抽象（义务教育阶段：符;数学抽象是指舍去事物的一切物理;如何理解数感？数是对数;抽象小结抽象出数;2.逻辑推理（推理能力、运算;什么是数学的推理逻辑推;什么样的推理是有逻辑的？下面三;三、小学数学中的推理数学命题：;逻辑推理：具有传递性的推理。有;演绎推理演绎前提：同一律：a;演绎推理问题：如何定义有理数的;演绎推理类似命题：减去一个正数;演绎推理类似命题：减去一个正数;演绎推理类似命题：减去一个负数;演绎推理演绎推理：验证结论。因;归纳推理通过归纳得到程式：计算;归纳推理通过归纳探究成因：计算;四、小学数学中的模型3.数学模;四、小学数学中的模型数;三、如何在小学数学教学评价中考;考察学生思维能力五年一;谢谢各位！喘滨扶评众祈践卯侮椭;小学阶段通过抽象得到基本概念（;开始用对应的方法：;改造于《九章算术》方程篇第八题;文字形式;读数的关键有两条：十个符号+;问题：运算的本质是什么、运算的;运算的关键在于数