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小学语文：玉米秸秆生物炭改良土壤的童话故事创作与科普教学研究论文

**摘要**

本论文以小学语文教学为切入点，探索玉米秸秆生物炭改良土壤的科普知识融入童话故事创作的教学实践。通过将科学原理与文学表达相结合，引导学生通过创作童话故事理解生物炭的生态价值，并在课堂教学中培养其科学素养与环保意识。研究表明，童话故事创作能有效激发学生的想象力，使抽象的科学知识变得生动易懂，同时提升其语言表达能力和环境责任感。

**关键词**

小学语文；玉米秸秆生物炭；童话故事创作；科普教学；土壤改良

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###一、引言

玉米秸秆生物炭改良土壤，这一看似专业的科学议题，实则蕴含着丰富的教育价值。如何将这一概念转化