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高中地理VR教学中的学生参与度与学习效果研究论文

**摘要**

在信息化教育背景下，虚拟现实（VR）技术为高中地理教学提供了创新路径，但学生参与度与学习效果的关联性仍需深入探究。本研究聚焦VR技术在地理课堂中的应用，分析其对学生主动学习、知识内化的影响，旨在为优化教学设计提供实践依据。通过结合教学案例与理论分析，揭示VR技术如何突破传统教学局限，激发学生兴趣，并探讨提升参与度的策略，以促进地理核心素养的培养。

**关键词**

虚拟现实；高中地理；学生参与度；学习效果；教学创新

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###**一、问题的提出**

随着信息技术的飞速发展，虚拟现实（VR）技术逐渐渗透到教育领域，为地理教学带来