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社会性科学议题在小学科学教学中的教学评价改革研究论文

**摘要**

在当前教育改革背景下，社会性科学议题（SSI）逐渐成为小学科学教育的重要方向。SSI融合科学知识与社会科学视角，强调培养学生的批判性思维、社会责任感及决策能力。然而，传统科学教学评价方式往往忽视SSI的复杂性，难以全面衡量学生的综合素养。本研究旨在探讨SSI在小学科学教学中的评价改革路径，通过构建多元化评价体系，促进科学教育与价值教育的深度融合，为小学科学教学评价改革提供实践参考。

**关键词**

社会性科学议题；小学科学教学；评价改革；批判性思维；综合素养

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###一、引言

科学教育不仅是知识传授的过程，更是培养学生