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高中地理野外实践活动中的教学情境创设研究论文

**摘要**

高中地理野外实践活动作为连接理论与现实的重要桥梁，其核心价值在于通过情境创设激发学生的探究兴趣与认知参与。然而，当前实践教学中情境创设仍存在形式单一、与课程目标脱节等问题，影响了教学效果。本文基于对教学实践的观察与反思，从学生兴趣与学科融合两个维度提出情境创设的优化路径，旨在提升野外实践活动对地理核心素养的培养效能。情境创设需以真实问题为导向，以跨学科思维为支撑，以动态反馈为调节，实现教学目标与学生体验的有机统一。

**关键词**

高中地理；野外实践；教学情境；核心素养；情境创设

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###一、问题的提出

地理野外实践活动是培养