北师大版五年级数学上册第四单元：《探索活动：平行四边形的面积》教案：通过转化探究引导学生推导平行四边形面积公式，落实公式推导启蒙，培养数学思维与表达素养.docxVIP

北师大版五年级数学上册第四单元：《探索活动：平行四边形的面积》教案：通过转化探究引导学生推导平行四边形面积公式，落实公式推导启蒙，培养数学思维与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向小学数学学科，年级为五年级上册，教材为北师大版。课题是《探索活动：平行四边形的面积》，隶属于第四单元“多边形的面积”中第一个面积公式的推导课。课型定位为在学生掌握了长方形、正方形面积计算，理解了面积概念和“等积变形”思想（《比较图形的面积》一课），以及明确了平行四边形底和高概念的基础上，引导学生通过操作、观察、推理，自主将平行四边形转化为长方形，从而推导出平行四边形面积计算公式的探究发现课。

学生已有的知识储备是：长方形面积=长×宽；了解“割补”可以改变形状而不改变面积；认识平行四边形的底和高。学生的认知难点和本节价值在于：1.实现从长方形面积公式到平行四边形面积公式的跨越，这是学生第一次经历将一个未知图形转化为已知图形来推导面积公式，是“转化”这一核心数学思想方法在小学阶段第一次系统而深刻的实践。2.建立平行四边形面积公式“S=ah”的深刻理解，明确公式中“a”和“h”必须是“对应的底和高”。3.将操作、观察、推理、归纳、表达完整结合，体验数学知识“再创造”的过程，发展空间观念和逻辑思维能力。学生的认知冲突在于：为什么要沿着高剪？不沿着高剪行不行？拼成的长方形和原来的平行四边形有什么联系？为什