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临床护理教师关怀行为量表

一、量表编制概述

临床护理实习是护理专业教育的核心组成部分，是实现护生从学生到临床护士角色转换的关键环节，大量研究证实，临床护理教师的关怀行为不仅能够提升护生的学习投入度、改善实习效果，还能降低护生实习焦虑、提升职业认同，降低护生毕业前的职业倦怠与离职意愿。目前国内针对教师关怀行为的测量工具多开发于普通教育与高等学校文化课教学场景，缺乏适配临床护理教学特殊性的专用量表，现有工具存在维度设计与临床场景脱节、条目针对性不足等问题，无法准确测量临床护理教师的关怀行为水平。本量表基于诺丁斯（Noddings）关怀伦理理论，以护生感知视角为核心，严格遵循心理量表开发程序编制完成