【高中语文】《风景谈》课件+统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

新课导入提到“风景”，大家第一时间会想到什么？是名山大川、湖光山色，还是网红打卡地？在我们的固有认知里，风景往往是纯粹的自然风光。

新课导入但1940年，茅盾先生从延安归来后，写下了一篇散文，他笔下的风景，没有奇山异水，只有黄土高原的沙漠、农田、石洞、桃林，甚至是寒风中的哨兵，却被他称作“世间最伟大的风景”。到底是什么，让这些平凡的景象成为了茅盾心中的“伟大风景”？今天，我们就一同走进《风景谈》，解开这个谜题，读懂这篇名为谈风景、实则颂精神的经典之作。

梳理文中六幅核心风景画面，品味文本凝练精准的语言，掌握借景抒情、象征、以小见大的写作手法。理清文本“绘景—议论”层层递进的行文逻辑，深度解码“风景”的多层内涵，提升散文鉴赏与思辨能力。体会文本“人化的自然”的审美意蕴，感受革命军民的精神之美，建立“人是风景的核心”的审美认知。理解抗战时期革命知识分子的家国情怀，感悟红色经典中的民族精神，实现革命精神的当代共鸣与传承。

茅盾其人茅盾（1896-1981）原名沈德鸿，字雁冰。中国现代著名作家、文学评论家、社会活动家，新文化运动先驱者之一，也是我国革命文艺的奠基人之一。1913年考入北京大学预科第一类。1916年进入上海商务印书馆编译所工作。1921年加人中国共产党，并和郑振铎、叶圣陶等发起组织了“文学研究会”。1927年开始从事文学创作，1930年参加“左联”并担任领导工作193