初中英语八年级下册 Unit 1 Lesson 6 Stories about Spring 深度教学方案.docxVIP

初中英语八年级下册Unit1Lesson6StoriesaboutSpring深度教学方案

一、教学基本信息与目标设计

（一）课题：跨文化视域下的季节主题语篇研读——加拿大春天故事

（二）学段学科：初中英语八年级冀教版

（三）授课时长：45分钟/课时

（四）教学背景分析：

1.教材分析：本课是一封由加拿大女孩Jenny写给中国朋友王梅的信，属于应用文中的书信体。语篇内容不仅涉及埃德蒙顿春日“狂野”的天气特征，还引入了“土拨鼠日”这一西方民俗文化和“糖枫林”制作枫糖浆的户外活动，兼具informational和literary的特点。本课在单元中处于“拓展与应用”的地位，旨在通过真实语境下的语篇输入，引导学生从单纯描述天气上升到理解天气如何影响生活方式与文化习俗的深层关系。

2.学情分析：【基础】学生经过前五课的学习，已掌握描述天气的基础词汇（如windy,sunny,warm）和一般现在时、一般将来时的基本用法。但【难点】在于：1）对“not...until...”、“as...as”等非谓语结构及比较结构的准确应用存在困难；2）缺乏对北美地域文化（如土拨鼠日）的背景知识，易造成阅读理解障碍；3）在描述季节时，容易局限于天气的罗列，缺乏从“人与自然”、“人与社会”角度进行深度思考的能力。

（五）教学目标设计：

依据英语学科核心素养，