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小学五年级语文下册《清贫》主题单元深度学习教学设计

??一、单元整体规划与设计理念

??本教学设计以统编版小学语文五年级下册第四单元中的《清贫》（方志敏）一文为核心文本，进行单元统整与主题化深度学习建构。设计立足于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的核心素养导向，超越单篇课文的局限，以“革命者的精神财富”为大概念，统摄“物质与精神”、“信仰与选择”、“传承与对话”等多个探究维度。本单元设计遵循“大单元、大任务、大情境”的教学理念，创设“为新时代‘精神财富’展览馆撰写解说词”这一真实性、驱动性学习任务，引导学生在语言实践活动中，完成对文本的深度解读、跨学科联结、批判性思考与创造性表达，实现语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的综合育人目标。

??二、单元学习目标

??（一）语言目标

??1.能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵《清贫》中指定的经典段落，感受革命文献特有的庄重、坚定、质朴的语言风格。

??2.掌握“筹集、矜持不苟、热望、威吓”等重点词语的含义，并能在具体语境中迁移运用，积累描述人物品格与精神状态的词汇。

??3.学习通过细节描写（动作、语言、神态）和对比手法刻画人物形象、表现文章主旨的写作方法，并能进行模仿与创意写作。

??4.提升信息提取、概括整合、推断解释等高阶阅读能力，能够绘制思维导图梳理文章结构与逻辑。

??（二）