三年级科学下册教案 第一单元 物体的运动7 我们的“过山车”.docVIP

7.我们的“过山车”

【教学目标】

1.能结合生活经历与课本知识,进一步加深对过山车的结构原理的了解。

2.经历制作过山车的设计、制作、评价完整实践过程,培养细致、认真观察记录的能力,学会运用思辨的方法获得科学概念。

3.经历实践探究,懂得利用身边常见的材料制作过山车。

4.体会实践活动的复杂性,以及实践过程的严谨性。

【教学重难点】

1.能结合生活经历与课本知识,进一步加深对过山车的结构原理的了解。

2.经历制作过山车的设计、制作、评价完整实践过程,培养细致、认真观察记录的能力,学会运用思辨的方法获得科学概念。

【教学准备】

铁架台、轨道、细线、软尺、教学课件等。

【教学过程】

一、情境导入,聚焦问题。

1.教师出示教学课件“游乐园里的过山车”,提问学生：你们见过或玩过游乐园里的过山车吗？让我们来设计和搭建一座自己的“过山车”吧。

2.教师提问：要搭建好我们自己的过山车,我们需要怎么做呢？有哪些流程呢？

3.学生相互交流后汇报结果。（教师板书课题）

二、学单导学,自主探索。

1.开展实践前,明晰设计方案。

（1）教师出示课件,展示制作材料和实践过程。

（2）教师明确“过山车”的设计要求：一是轨道的总长应在2米以上；二是要有直线轨道和曲线轨道；三是轨道的坡度要有变化；四是小球能滚完全部轨道,不能脱轨。五是整座“过山车”要稳固。

2.实践过程中,围绕问题展开观察。

（1）教师将学生