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历史史料在高中历史教学中的价值挖掘与教学设计研究论文

**摘要**

历史史料是高中历史教学的核心资源，其价值不仅在于提供客观事实，更在于激发学生的思辨能力与人文情怀。然而，当前高中历史教学对史料的挖掘与运用仍存在诸多不足，如史料呈现方式单一、学生解读能力薄弱、教学设计缺乏针对性等。本文旨在探讨历史史料在高中历史教学中的价值，并提出有效的教学设计策略，以促进学生的深度学习与核心素养发展。史料不仅是知识的载体，更是历史的“活化石”，通过引导学生探究史料背后的叙事逻辑与情感内涵，能够使历史教学更具生命力和启发性。

**关键词**

历史史料；高中历史教学；价值挖掘；教学设计；核心素养

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**一、