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2026年统编版七年级道德与法治教学评一体教学设计：做自尊的人

一、引言

1.1背景与现状

随着新时代教育改革的深入推进，2026年统编版《道德与法治》教材在七年级课程中进一步强化了核心素养导向。当前青少年成长环境呈现多元化特征，社交媒体的普及与信息爆炸式传播对初中生自我认知产生深远影响。调查显示，约35%的七年级学生存在不同程度的自我价值感缺失问题，表现为课堂参与度低、人际交往回避或过度依赖外部评价。这一现象不仅制约学生心理健康水平，更直接影响其道德判断能力与法治意识的形成基础。

教育部门最新监测数据表明，传统教学模式中知识传授与价值引导存在割裂现象，评价