小数加法减法教学设计与实践.pdfVIP

教学内容小数加法和减法

1．经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加减

法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法。

教学

2．进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，不断体验成功

目标

的乐趣。

3.培养分析问题、解决问题的能力。

重点：

教学理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的道理。

重难点难点：

体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。

学生在三年级时学过简单的一位小数加减计算、整数加减计算，“相同数

教学

位相加减”的算理也初步理解。学生经过四年多的数学学习、类比、迁移

资源

等学习策略也有所体会。这些都是学生进行本课学习的基础。

1．看书第47页例1图，提出2道加法和2道减法计算的问题并列式。

2．分别试着用竖式计算一下。与书上例1对照一下是否正确。

预习