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学校优秀教师经验交流

篇1：学校优秀老师阅历沟通

学校优秀老师阅历沟通

自己感觉没什么阅历，大家都在努力工作，可能其他老师的工作方法比我的更好，主任说“怎么干的就怎么说”，那我就说说自己是怎么干的吧。

首先，应当是得力于学校的管理、班级的管理，校风正、班风正、学风正，使自己只需专心教学，不需要费心去管理纪律等问题。同时与级部主任、班主任的大力支持和协作是分不开的。

二、我认为教学要想出成果：要么严，严到同学怕你，不敢不学，但要把握尺度；要么让同学喜爱你，喜爱听你讲课，喜爱你所教的学科，喜爱做你布置的作业。但是自己50岁了，这两样我都不具备优势，但我知道人都爱听好话，都喜爱被别人表扬，所以我就在这方面下功夫，以表扬、鼓舞为主，抓住同学的一个个优点，利用任何一个时机，对他们进行夸大其词的表扬，其实就是“忽悠”。比如，给三班上第一节课时，我就开头‘忽悠’：去年我教三班，三班的成果比别的班级能高出15分以上，今年我又教三班，看到你们我就感到特别的亲切，我感觉咱们会比去年的同学更好，还能是第一，同学很兴奋，立马拉近了我和同学的关系。再比如：经过一段时间的学习，我发觉一班学习力量较其他班级差，一方面从授课方法、内容上找缘由、找方法补救，另一方面主要从精神上鼓劲，振作同学的士气，帮同学分析自己的优势：学习态度好、有不甘服输的精神、尽管接受学问慢，但是只要学会了，就很扎实，使