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初中地理问题式教学在地理课堂中的实施策略研究论文

**摘要**

初中地理问题式教学作为一种以学生为中心的教学模式，通过创设真实情境和提出探究性问题，能够有效激发学生的学习兴趣，培养其地理思维能力和实践能力。本文结合初中地理教学实际，探讨问题式教学的实施策略，分析其在提升学生地理核心素养方面的作用，并提出优化建议。研究表明，问题式教学能够促进学生主动思考，增强课堂互动，同时为教师提供更多教学反思的机会，从而推动地理教学的创新与发展。

**关键词**

初中地理；问题式教学；教学策略；核心素养；课堂互动

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**一、引言与背景**

地理是一门兼具自然科学与社会科学属性的学科，其核心在于培养学生的