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小学科学课堂提问在提高学生科学素养中的应用研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，课堂提问是激发学生思维、培养科学素养的关键环节。本文以“小学科学课堂提问在提高学生科学素养中的应用研究”为题，通过理论分析与实践案例，探讨如何通过科学有效的提问策略，引导学生主动探究、深度思考，从而提升其科学思维能力、实验操作能力及创新意识。研究发现，针对性的提问能够激活学生的认知潜能，促进科学知识的内化与迁移，为小学科学教育提供新的实践思路。

**关键词**

小学科学；课堂提问；科学素养；思维培养；探究式学习

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###一、引言

科学教育是培养学生逻辑思维、实践能力和创新精神的重要途径，而课堂提问则是这