《43电和磁》教学设计、教案与同步练习.pdfVIP

教科版小学科学《4.3电和磁》教学设计

【教材分析】

本课是六年级上册《能量》单元的第3课。教科以电磁学开创性事件一一丹麦科学家

奥斯特发现电生磁的现象引入研究的主题，通过观察现象、推测原因、实验探究、解释应用，

建立起电与磁之间的相互关系。

本课内容主要由三部分组成：第一部分聚焦，讲述了奥斯特发现电生磁的现象这一科学

史上的重要事件，激发学生的探究欲望。第二部分探索，主要有两个活动。第一个活动：指

导学生做科学家奥斯特做过的实验，通电导线使指南针偏转，经历对新现象进行分析、解释

的思维过程：第二个活动：做通电线圈使指南针偏转的实验，用线圈代替直导线做电生磁实

验，为理解电磁铁原理打下基础。第三部分研讨，引导学生分析观察到的现象，从多个角度

来思考指南针偏转的原因，运用推理做出解释。

【学生分析】

在前两课的学习中，学生已经对身边的各种能量有了一定的认识。在这些能量中，电和

磁与我们的生活密切相关，是本单元重点学习的能量形式。在本课之前，学生己经研究过简

单的磁现象，知道磁铁的磁性能让磁针发生偏转：学生也已经学过简单电路的连接方法，只

需稍做复习回顾，在重演奥斯特