《鸿门宴》教学设计--统编版高中语文必修下册.pdfVIP

性格与命运：观探一代英雄的陨落之因

——《鸿门宴》教学设计

教学目标：

1.语建构与运用：通读文本，疏通文意，积累文知识。

2.思维发展与提升：以分析项羽形象为主线，探究其败因。

3.审美鉴赏与创造：赏析人物，体会叙事与人物刻画艺术。

4.文化传承与启示：认识史学价值，思考人物给人的启示。

教学重点：同3

教学难点：同4

教学过程：

（一）教学导入：

楚汉相争曾让多少英雄豪杰仁人志士扼腕叹息，又留给后人多少思考和启迪。项羽一生

三个关键性事件：项羽的江东起义与巨鹿之战的辉煌；项羽入关与鸿门之宴的遗恨；项羽的

垓下之围与乌江自刎的悲壮。垓下之围，项羽至死还在抱怨上天不公，说“此天亡我，非战

之罪”，殊不知，其实早在鸿门宴上，就有人预他日后必败无疑。今天，就让我们一同走

进是汉相争的第一个回合——《鸿门宴》。