【高中语文】《蜀道难》课件+++统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

;噫吁嚱();;巉岩：高险的山岩。;;①通过借景抒情，渲染烘托，如“但见悲鸟号古木”又闻子规啼夜月”。

②通过人物神态细节，如“使人听此凋朱颜”。

③通过视听结合、动静结合、俯仰结合、夸张手法，表现山水险恶。如“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。;;“噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”——叹蜀道之高

“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！”——叹蜀道之险

“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！”——叹蜀中战祸之烈

;;有人说这是一首山水诗，有人说这是一首送别诗，也有人说这是一首咏怀诗，还有人说这是一首讽喻诗。请结合具体诗句谈谈你的观点。;;有人说这是一首山水诗，有人说这是一首送别诗，也有人说这是一首咏怀诗，还有人说这是一首讽喻诗。请结合具体诗句谈谈你的观点。;;有人说这是一首山水诗，有人说这是一首送别诗，也有人说这是一首咏怀诗，还有人说这是一首讽喻诗。请结合具体诗句谈谈你的观点。;;《蜀道难》集中展现了李白的浪漫主义诗风，请结合诗篇进行分析。;;《蜀道难》集中展现了李白的浪漫主义诗风，请结合诗篇进行分析。;;1.《蜀道难》中“蜀道之难，难于上青天”三次反复出现，这种反复咏叹在结构、情感、主旨上有何作用？;;2.本诗是李白