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中学教室学生持械冲突调解演练脚本

一、总则

1.1编制目的

为切实提升中学教师、班主任、心理教师、校医、安保人员及行政管理人员在突发性学生持械冲突事件中的现场识别、风险研判、即时干预、协同处置与心理善后能力，构建“早发现、快响应、准干预、稳控制、强修复”的校园安全应急响应闭环，依据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中小学幼儿园安全管理办法》（教育部令第23号）《学生伤害事故处理办法》（教育部令第12号）《教育部等五部门关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》及《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，特制定本演练脚本。

1.2演练定位

本脚本属专项情境化实战型桌面推演与角色代入式现场模拟相结合的复合型演练工具，非通用应急预案文本，不替代《校园突发事件总体应急预案》，而是聚焦于“教室内发生两名及以上学生持械（含仿真器械、尖锐文具、管制刀具仿制品等）对峙、推搡、挥舞、划伤初现等临界暴力行为”这一高发、高危、高敏感微场景，强调第一目击者（任课教师/邻班教师/值日学生）的黄金90秒响应策略、多角色无缝衔接动作链及非武力降级技术的标准化应用。

1.3适用范围

本脚本适用于全国普通初级中学、高级中学（含完全中学）开展常态化安全实训，覆盖对象包括：

全体专任教师（含音体美、实验、信息技术等非主科教师）；

班级心理委员、安全信息员（经