小学英语三年级上册Unit 1 Hello! Lesson 4 Nice to meet you 教学设计（核心素养导向下的单元整体教学）.docxVIP

小学英语三年级上册Unit1Hello!Lesson4Nicetomeetyou教学设计（核心素养导向下的单元整体教学）

一、教材与学情分析

（一）教材分析

本课是冀教版（三起）2024版三年级上册Unit1《Hello!》中的第四课时，课题为“Nicetomeetyou.”。本单元是学生正式接触英语学习的起始单元，具有奠基和激趣的双重意义。本课在整个单元中处于承上启下的关键位置：在此之前，学生已经学习了Lesson1的“Hello!/Hi!I’m...”进行自我介绍，学习了Lesson2的“Howareyou?I’mfine,thanks.”进行日常问候，学习了Lesson3的“Goodmorning!”进行时段性问候；本课则在此基础上，引入了初次见面时的正式问候语“Nicetomeetyou.”及其应答“Nicetomeetyou,too.”，将学生的社交语言从熟人圈拓展到陌生人初次见面的场景，丰富了学生的人际交往语用功能。教材内容呈现为李明和珍妮初次见面的简短对话，配以生动插图，语言结构简单，重复率高，符合三年级学生的认知规律和语言习得特点-1-9。【基础】【重要】

（二）学情分析

三年级学生平均年龄在8-9岁，处于形象思维占主导、向抽象逻辑思维过渡的阶段。他们活泼好动，好奇心强，模仿能力强，表现欲旺盛，但对枯燥的