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AUTOMOBILEEDUCATION|

汽车教育

新质生产力视域下职业教育改革的研究

——以工业机器人专业为例

李雨健张新星 

衢州职业技术学院浙江衢州324000

摘 要：

随着制造业的全面数字化转型，特别是汽车行业的“机器换人”，对工业机器人专业技能型人才的培

养提出了更高的要求。新质生产力具备数字化、智能化和创新性等显著特点，能够为职业教育人才培

养提供有力支持，推动教育模式持续创新。这有助于培养出适应制造业数字化转型所需的高素质技术

技能人才。以工业机器人专业为例，新质生产力视域下职业教育改革的策略如下：重构专业课程体系，

重塑课程考核制度；加强校企协同育人，深化校企产教融合。

关键词：新质生产力工业机器人专业黄炎培职教思想人才培养

ResearchontheReformofVocationalEducationfromthePerspectiveofNewProductiveForces

TakingtheMajorofIndustrialRoboticsasanExample

LiYujianZhangXinxing

AbstractWiththecomprehensivedig