醉翁亭记 老金厂汪兆丽.pptVIP

教学目标：1、学习、积累本课文言词语。?2、了解作者生平及其创作经历。3、能借助提示、注释和工具书读懂课文；体会文章借景抒情的特点。4、学习作者热爱大自然、与民同乐的高尚情怀。教学重难点：重点：学习、积累文言词语，有感情地朗诵课文，理解作者的思想感情。?难点：把握课文的脉络，理解写景、叙事、抒情相结合的写法。1、此段运用了哪些表达方式？2、描写的是什么景，抒发的是什么情？景——情——1、滁人游2、太守宴3、众宾欢4、太守醉阅读第三段，回答问题1.第三段写了什么?可分为哪几层？

2.为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”？

3、文中怎样写出了滁州百姓之乐？（用原文回答）

4、滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从写滁州百姓之乐中间，可以体会出什么内涵？有没有太守之乐在里边？

“太守之乐其乐”是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩——政通人和后的欣慰。“太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。太守：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。众宾客：从太守游而乐“乐”阅读第四段回答问题5、太守，众宾为何而“乐”？

6、如何理解“太守之乐其乐”？?

7、贯穿全文的主线是：8、文章以“醉“字为中心。