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听课评课,落实双减(初中英语组教研工作简报)

在本次初中英语组教研活动中，我们聚焦“双减”政策背景下的课堂教学提质增效，深入课堂进行听课与评课，旨在探索如何优化教学设计、提升课堂效率、减轻学生课后负担，真正实现“减负”与“增质”的有机统一。活动选取了八年级Unit5“Doyouwanttowatchagameshow?”的一节听说课作为观察与研讨的样本，取得了丰硕的研讨成果。

一、课堂观察实录与亮点分析

授课教师以“电视节目偏好”为主题，精心设计了一节以学生为中心、活动层层递进的听说课。课堂核心亮点突出体现了“双减”理念的落地：

1.目标精准，直指核心素养：教师设定的教学目标清晰具体，不仅涵盖了本课重点句型“Whatdoyouthinkof...?”“Idon’tmind/love/can’tstandthem.”的掌握与运用，更将目标提升至“能就电视节目类型及内容进行简单询问与评价”、“培养批判性思维与审美情趣”的层面。这避免了教学目标“大而空”，确保课堂每一环节都紧密围绕核心知识与关键能力展开，从源头上追求高效。

2.情境真实，激发内在动机：课堂伊始，教师并未直接呈现单词与句型，而是播放了一段精心剪辑的、包含新闻、访谈、体育、卡通等各类电视节目的短片，瞬间激活了学生的生活经验与背景知识。随后，教师以“OurTVFestival”为主