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小学科学观察记录在跨学科教学中的实践与探索论文

**摘要**

小学科学观察记录作为跨学科教学的重要载体，不仅能够培养学生的观察能力、思维能力和实践能力，还能促进学科间的融合与创新。然而，当前小学科学观察记录在跨学科教学中的应用仍存在诸多问题，如记录方式单一、内容缺乏整合、评价体系不完善等。本文旨在探讨小学科学观察记录在跨学科教学中的实践与探索，分析其面临的挑战，并提出相应的改进策略，以期为小学科学教育提供理论参考和实践指导。

**关键词**

小学科学；观察记录；跨学科教学；实践探索；教学创新

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**一、问题的提出**

小学科学观察记录是学生在科学探究过程中记录实验现象、数据和分析结果的重