高考改革背景下无穷等比数列探究与应用.pdfVIP

考教衔接无穷等比数列的探究与应用

随着高考的不断深入，高考也由单纯的知识考查转变为能力、素养的全面考查，数列中的试题因其情境

设置新颖，考查角度灵活等特点，不仅体现了新课程的考查要求，更突出了对学生数学思维、探索能力的考

查，对于全面促进“教—考—学”的起到了关键作用.

一、挖掘

（人A选二P38例10）如图，正方形ABCD的边长为5cm，取正方形ABCD各边的中点E，F，G，H，作第2个

正方形EFGH，然后再取正方形EFGH各边的中点I，J，K，L，作第3个正方形IJKL，依此方法一直继续下去.

（1）求从正方形ABCD开始，连续10个正方形的面积之和；

（2）如果这个作图过程可以一直继续下去，那么这些正方形的面积之和将趋近于多少？

解：设正方形ABCD的面积为a，后继各正方形的面积依次为a，a，…，a，…，

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则a1＝25.

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由于第k＋1个正