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利用信息化工具绘制二次函数的图象并探索二次函数的性质学 科：初中数学璐年 级：九年级学 校某省市杭州高新实验学校

初识信息化工具：GeoGebraGeoGebra由Geometry（几何）和Algebra（代数）两个词构成同时拥有处理几何绘图与代数运算的能力实验探究：二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）的系数a，b，c与图象的关系

前置任务教师示范：绘制二次函数y=2x2+3x+2的图象.学生操作：绘制二次函数y=x2+3x+2的图象.

实验探究一：二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）的二次项系数a与图象的关系步骤1:取b=0，c=0，研究y=ax2（a≠0）取a=-3，-2，-1，1，2，3，绘制函数图象.步骤2:绘制y=ax2+bx+c（a≠0）的图象，不改变b和c，连续地改变a的取值，观察图象的变化.在平板上进行实验，组内交流，分享发现.

归纳结论二次项系数a决定了形状（开口方向和大小).y=ax2和y=-ax2的图象关于x轴对称.a的正负性决定了图象的开口方向.当a0时，图象开口向上；当a0时，图象开口向下.|a|决定了图象的开口大小.|a|越大，图象开口越小；|a|越小，图象开口越大.

应用结论如图，四个二次函数的图象中，分别对应的是：①y＝ax2；②y＝bx2；③y＝cx2；④y＝dx2，且①与③，②与④分别关于x轴对称．比较a，b，c，d的大小关系；ab