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小学数学课堂中的学生数学学习策略研究与实践论文

**摘要**

本研究聚焦小学数学课堂中学生的数学学习策略，通过理论分析与实践探索，探讨如何有效提升学生的数学学习效能。研究结合学生认知特点与教学实际，提出多元化的学习策略指导方案，并验证其在课堂中的适用性。研究发现，个性化策略引导、情境化问题设计及合作式学习模式能显著增强学生的学习兴趣与理解能力。本研究为小学数学教学提供实践参考，强调教师需关注学生个体差异，优化教学策略，促进数学核心素养的全面发展。

**关键词**

小学数学；学习策略；教学实践；核心素养；合作学习

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###一、引言

数学是思维的体操，是孩子认知世界的一把钥匙。然而，在小学