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小学语文教学中的文学鉴赏与写作能力培养策略研究论文

**摘要**

文学鉴赏与写作能力是小学语文教育的核心素养，二者相辅相成，共同促进学生语言表达、审美体验和文化传承能力的提升。本文以小学语文教学为切入点，探讨文学鉴赏与写作能力培养的内在联系及实践策略，通过分析教学现状、结合案例研究，提出以情境创设、文本解读、互动实践为路径的教学方法，旨在为教师提供可操作的教学参考，助力学生文学素养的全面发展。

**关键词**

小学语文；文学鉴赏；写作能力；教学策略；核心素养

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**一、引言**

语文教育不仅是语言文字的传授，更是人文精神的熏陶。在小学阶段，文学鉴赏与写作能力的培养是学生语文核心素养形成的