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小学劳动教育课程标准与实施细则

劳动教育是全面发展教育体系的重要组成部分，是落实立德树人根本任务的关键抓手。在小学阶段开展系统、科学的劳动教育，对于培养学生正确的劳动观念、必备的劳动能力、积极的劳动精神和良好的劳动习惯具有不可替代的作用。本文旨在结合小学教育特点，从课程标准的核心要素到具体实施的操作路径，提供一份专业、严谨且具实用价值的指南。

一、小学劳动教育课程标准

（一）课程性质与基本理念

小学劳动教育是以学生获得积极劳动体验、形成初步劳动观念和基本劳动技能为主要目标的实践性课程。它具有鲜明的综合性、实践性和开放性。

*基本理念：

*立德树人，素养导向：将培育和践行社会主义核心价值观融入劳动教育全过程，注重培养学生的劳动素养，促进学生全面发展。

*实践育人，做中学：强调学生亲身经历劳动过程，在动手实践中学习知识、掌握技能、体悟价值。

*生活联结，服务发展：劳动教育内容紧密联系学生生活实际，满足学生发展需求，培养服务自我、服务他人、服务社会的意识。

*面向全体，因材施教：关注每个学生的发展，根据不同学段学生的年龄特点和认知规律，设置适宜的劳动任务和要求，鼓励个性发展。

*协同共育，强化保障：构建家庭、学校、社会协同育人机制，为劳动教育的有效实施提供充分保障。

（二）核心素养目标

小学劳动教育应着力培养以下核心素养：

1.劳动观念：