《用橡皮筋驱动小车》教学设计 四年级科学上册 教科版.pdfVIP

3.3《用橡皮筋驱动小车》教学设计四年

级科学上册教科版

一、教材分析

《用橡皮筋驱动小车》是教科版四年级科学上册第三章“量的变化”

中的内容，旨在让学生通过观察和实验，理解弹性势转化为动的

原理，并激发学生探索量转换的兴趣。教材通过设计驱动小车这一

活动，使学生在动手实践中学习科学知识，将抽象的量概念具体化，

增强学生对量守恒定律的理解。

二、核心素养目标

i.科学理解：通过观察和实验，学生够理解弹性势转化为动

的原理，并够解释这一现象背后的科学原理。

2.科学探究：学生够设计实验，收集数据，并通过数据分析得出

结论，培养科学探究力。

3.科学态度：培养学生对科学探究的兴趣，激发学生主动探索科学

问题的热情，形成积极的科学态度。

4.科学应用：学生