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教育培训行业师资部教研员教研工作手册

第1章师德师风与职业规范

1.1新时代教师职业道德建设要求

新时代师德建设要求教师树立“为党育人、为国育才”的根本使命，将立德树人作为教育的初心，把培养社会主义建设者和接班人作为第一要务，坚决摒弃唯分数、唯升学、唯文凭的功利主义倾向，回归教育本质。教师需践行“四有”好老师标准，即“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，在课堂教学中融入社会主义核心价值观，引导学生扣好人生第一粒扣子，培养担当民族复兴大任的时代新人。

教师应坚守教育情怀，尊重学生人格，以平等、包容的态度对待每一位学生，特别关注留守儿童、残疾儿童及家庭经济困难学生的成长需求，杜绝体罚和变相体罚，营造安全、和谐的育人环境。教师需具备终身学习的职业精神，紧跟国家教育数字化转型步伐，熟练掌握智慧教育工具，不断提升自己的专业素养，适应新时代教育发展的新要求，做终身学习的示范者。教师应履行“三严三实”要求，在科研工作中坚持严谨求实，在学术道德上恪守学术规范，杜绝学术不端行为，确保科研成果真实可靠，为教育高质量发展提供坚实支撑。

教师需强化法治意识，熟知《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法规政策，自觉抵制有偿补课、违规收受礼品礼金等违法行为，依法执教，维护教育公平。

1.2教研员岗位伦理与行为准则

教研员作为教育改革的“推土机”和“播种机”，必须坚守